El fin de los sistemas ancestrales centralizados en pruebas.
La evaluación pretendía dar valores precisos a determinados conocimientos adquiridos.
Las pruebas comparaban a las personas y buscaban medir el logro de ciertos conocimientos, esta se esta tratando de reemplazar por una que mida el grado de adquisición del conocimiento y el valor que el alumno aplica a este. La evaluación aun muchos la ven como un evento ajeno del proceso.
Se da mayor importancia a las evaluaciones, se considera importante el progreso de algunas facultades y destrezas del pensamiento.
Los exámenes y las pruebas han generado muchos problemas. El examen sirve para escoger, se consideraba un método confiable para establecer los aprendizajes. El examen se centraliza solo en aspectos técnicos. Las pruebas determinan puntaje el cual correspondería al rendimiento de los alumnos.
La teoría clásica tiene como debilidad el evaluar a todos los estudiantes con las mismas pautas, no piensa en las diferentes habilidades de cada uno, estos procesos se ven afectados por subjetividad de los evaluadores. Estos procesos sirven para seleccionar a las personas. Las pruebas y los exámenes son vistos como injustos.
Una forma diferente de valorar los aprendizajes.
La evaluación es un proceso en el cual se compila información del aprendizaje, la nueva evaluación trata de exponer una mirada diferente a la evaluación, enfocada mas en los procesos que en los resultados y el alumno debe asumir la responsabilidad de su aprendizaje. Los procesos de auto evaluación, co evaluación ayudan a aprender en conjunto. Los alumnos deben ser participativos, la evaluación autentica esta propuesta para optimizar la eficacia y el grado de los aprendizajes. Se debe reflexionar sobre la forma de generar estrategias que tengan relación con el discurso, la practica de enfoques y los procesos de evaluación. Debemos establecer y accionar los conocimientos previos de los alumnos y enlazarlos con los que ya poseen.
El fin medular del proceso evaluativo es establecer grados de acercamiento a un contenido establecido, la equivocación ayuda al aprendizaje y estos deben ser significativos, no se debe dar mucha importancia a la nota, la evaluación nos debe servir para ver el grado de aprendizajes significativos alcanzados.
El conocer es una forma de observar y acercarse a la realidad, debemos aceptar que en la sociedad se valora el dominio de conocimientos
Los alumnos deben tener una visión completa de varios contenidos estos deben ir enlazados con los elementos éticos y valoricos.
Las innovaciones que se han tratado de introducir no ha sido absorbidas totalmente por los profesores. Aun existen muchos profesores los que utilizan instrumentos tradicionales para evaluar y es muy difícil de cambiar, pues esto debe pasar por un cambio actitudinal.
Algo que note en el texto es que hay muchas cosas que se repiten muy seguido, tal vez es porque son muy importantes y no hay que olvidarlas.
